一位系主任的「畢業寄語」

畢業寄語

令和元年度土木工學系主任
西村 修
令和2年3月25日

Bella 譯
椰林 校正

同學們，祝賀你們順利畢業。

本來應該在土木大講堂為大家一一頒發證書，並送上祝福，但由於新型冠狀病毒的影響，不能按照歷來的流程進行了。在這裡，希望能把我的祝福和盛開的櫻花一起贈予你們。
首先，為不能按照原定計劃舉行畢業典禮而感到抱歉。為了降低感染風險，我們花了很多工夫進行探討，但是依然沒有看到情況改善的趨勢，全球目前仍然呈現的是感染暴發的態勢，因而最終我們採取了以研究室為單位把學位證交予各位的形式。

但是，這場暴風雨總有一天是會過去的。到那時，我們希望有機會能以其他形式再次為大家祝賀。這是我們全體教職員的意願，希望大家能夠理解。

那好，先讓我來講講關於新冠病毒的事吧。目前全球感染的患者已經超過了30萬，並且從三月開始一直呈現指數型式的增長。作為線性增長的日本也已經超過了1000人。這異常令人擔憂的情況也是一種災害。希望藉此機會大家可以科學地學習如何應對災難。從不安惶恐中冷靜下來，一定能夠正確地應對它。

和病毒這種看不見的敵人的鬥爭並不是一件容易的事。雖然我們缺乏關於新冠病毒的科學知識，但是人們正在拼盡全力加緊研究（截止3月24日，資料庫中關於COVID-19的檢索結果已經有174條了）。就在前幾天，美國國立衛生研究院發表的論文中提到的「確認新冠病毒在空氣中3h後仍能殘存」這一結論在新聞中進行了報道。報道內容強調了氣溶膠途徑感染（通過呼氣中包含的比飛沫核還小的，能透過口罩材質的氣溶膠為介質的感染）的威脅。根據S教授的說法，這個研究闡述了，「由目前為止的一系列的證據推測，相較於空氣傳播，飛沫傳播是更重要的感染途徑」這一說法更為妥當，因而徹底貫徹防飛沫感染的對策是很重要的。

為了防止來自感染者的飛沫（直徑5微米以上）附著在眼睛的粘膜上，需要戴防護眼鏡；為了防止飛沫吸入並附著在呼吸道的粘膜上，需要戴口罩；為了防止桌子牆壁上附著的飛沫接觸到手進而接觸到眼睛，鼻子和口腔，則需要洗手，漱口以及進行消毒，以上這些方法都可以降低感染的風險。大部分的同學們從4月開始要在新的環境中開始新的生活了。你們中的有一部分不得不乘坐滿員電車上下班，因而請學習正確的知識，並基於這些知識進行思考後再採取相應的預防措施。

說了長篇的關於病毒的事，我想贈給同學們一句話，和數年前K教授所說的一樣：「學而不思則罔，思而不學則怠」。

學是指由別人教給我們東西。同學們從小學開始一直到現在都在持續「學」這件事。學習的重要性相信大家已經理解得很透徹了。現在大學的入學考試就是為了檢測同學們的學習程度。然而，孔子先生認為單純的學習是不行的，如果只是學習而不思考的話。思考是指自己動腦思索。如果不把別人教給自己的東西細細地嚼碎，而只是囫圇吞棗地吞咽，那麼就不能擁有一雙看透事物本質的眼睛，一旦需要用的時候，就不能做到活學活用，這就是「學而不思則罔」。

接下來，孔子先生也認為單純的只是自己思考而不向別人學習也是不行的。聽不進別人的話，就會成為一個總是認為自己的想法是正確的人，這是很危險的。也許有些言過其實，但是這樣的人的想法是靠不住的。這就是「思而不學則怠」。

同學們在完成本科，碩士，博士畢業論文的時候，經歷了「閱讀大量國內外的文獻，思考文獻中存在的和指出的問題，並提出解決方案，然後認真聽取提案不足之處的批評，進一步完善方案」這一研究過程，最後通過了論文的審查。的確成為了將孔子先生所教導的學以致用的人。希望同學們在今後的人生中也要活用這項研究能力，為了社會，為了他人，為了人類的福祉而做出貢獻。土木工學就是這樣一門學問。

漫長的學生生活已經結束（或者是在還剩不多的學生生活結束之後），漫長的社會人的生活即將開始。同學們會遇到各色各樣的人。我從心裡祈禱祝福大家都能擁有美好的相遇。然而，如果遇上「不學習的人」作為上司可能會使你們的工作變得很是煎熬。如果遇上「不思考的人」作為下屬可能會讓你們徘徊在發怒的邊緣。這時請相信你們還有值得依賴的家人和朋友，有值得託付你們信賴的人的存在。所以，我的希望是請你們自己成長為這樣的能被人信賴、依靠的人。「邊學習邊思考，邊思考邊學習」，如果你們可以在今後的人生路上一直這麼做的話，那麼一定會成為這樣的一個人。

在2020世界大學排行榜的日本版中，東北大學第一次榮登榜首，恭喜大家從日本排名第一的大學畢業。當然這份榮譽也離不開同學們的努力，非常感謝大家。

原文：